¿Cuál es la receta para escribir bien? : Etapas de la producción de textos

Etapa 1 de la producción de textos:

La planificación

La planificación consiste en revisar que es lo que se desea escribir, cuándo y en qué momento. Por eso es fundamental el uso de preguntas clave o de pautas que regulen la escritura.  Para este efecto se utilizan dos pautas:

La pauta de situación comunicativa que consideras varios aspectos:

• A quién se va a escribir
• Para qué
• Qué se quiere comunicar
• Qué relación se tiene con los destinatarios
• Qué tipo de texto leerá
• Dónde y cuándo se leerá el texto

La pauta de contenido del texto también ayuda y considera varios aspectos:

                                 El tema del texto

          La información que se necesita para realizarlo

                         Dónde se puede obtener

         Cómo se motivará la atención de mis lectores

Finalmente, hay que señalar que esta etapa de la escritura es sumamente importante porque se diseña el texto y se piensa cómo se va a desarrollar,  por lo tanto, la escritura se convierte en una etapa intencionada y de gran importancia.

Pauta sobre el contenido del texto.

Dúo formado por: _____________________y ________________________

Aspectos a considerar	Respuestas
¿Cuál es el tema de nuestro texto?
¿Qué información necesitaremos?
¿Dónde la podemos obtener?
¿Cómo motivaré la atención de mis lectores?

Etapa 2 de la producción de textos:

Escritura del borrador

La escritura del borrador corresponde al “primer intento” del escritor que en esta etapa escribe lo que es el primer acercamiento al texto final, acá se consideran los aspectos vistos en la planificación del texto que son fundamentales para crear un texto. El borrador es muy importante como etapa porque se ensaya libremente el texto y de que va a tratar.

Por otro lado quien escribe toma conciencia de que ese no es su texto final y que debe ser en otra etapa revisado para mejorarlo.

Esta etapa es muy útil porque favorece diseño del texto y su continua mejora.

 

Etapa 3 de la producción de textos:

Revisión y reescritura

Esta etapa es fundamental para obtener un texto de calidad, una vez que quién escribe termina su borrador lo revisa cuidadosamente, luego lo presenta a un experto en la disciplina, en este caso, la docente de Lenguaje, quién:

·                   Revisará

·                    Sugerirá

·                   Corregirá según corresponda.

  Luego de este proceso que experto y escritor conversan y conocen las correcciones del texto, el escritor procede a su reescritura, que es volver a escribir el texto, pero ahora con las correcciones y ajustes correspondientes para que sea un texto de calidad, bien intencionado y que satisfaga los propósitos del potencial lector.

 

Etapa 4 de la Producción de Textos:

Edición y publicación.

 

  Esta etapa es muy importante pues es parte final del todo el proceso, en donde se agregan los diferentes PTI y PTL (paratextos lingüísticos e iconográfico) para llamar la atención del lector, junto a lo anterior, se organiza y diagrama el texto completamente.

La publicación es cuando se sube el texto a algún medio digital, como blog, foro o una revista electrónica, además en nuestro caso se publican periódicamente los textos en la sala de clases, para que otros puedan leerlo.

¿Es importante escribir bien?

   Es una pregunta que muchos padres, alumnos, docentes y la sociedad en general se hacen recurrentemente y ¿Por qué se hace esta pregunta?,  se plantea esta interrogante debido al enorme impacto que ha generado en nuestros niños y jóvenes la tecnología con todos sus recursos, entonces ¿Vale la pena que sepan escribir si puede hacerlo un computador?, la respuesta es SI.

Es fundamental que los niños y jóvenes sean escritores competentes, esto porque responde a necesidades  que continuamente tienen, tanto en el área académica como en el área personal y funcional, así entonces, un estudiante que esté inmerso en un ambiente que otorga importancia al proceso de la escritura, asimilará paulatinamente las normas y lineamientos para escribir y producir diversos tipos de textos de acuerdo a su edad y nivel.

Esta competencia comunicativa no solo desarrolla el pensamiento y la capacidad intelectual de los estudiantes , sino que fomenta el que se ubique en contextos de comunicación reales en los cuales debe producir una respuesta, la creatividad e imaginería relacionada con los textos literarios y un espacio de permanente retroalimentación.

 

Natalia Vargas Arce

¡Celebración del Día del Libro en nuestro Colegio!

La mañana del 22 de abril en las dependencias de nuestro establecimiento, se realizó la celebración del DÍA DEL LIBRO, LA LECTURA Y LA CREACIÓN LITERARIA, acto que convoca a todos los integrantes del Colegio Terranova.
Esta jornada se realizó en un ambiente de respeto, alegría y curiosidad, todos los estudiantes se manifestaron muy interesados por las actividades en que iban a participar, tanto en su calidad de espectadores como de expositores.

Nuestro equipo directivo encabezado por nuestra directora  Margarita Carrera Lazcano, junto al cuerpo docente, el personal administrativo y  los invitados presentes, disfrutaron de las presentaciones realizadas por los alumnos y alumnas.

La jornada se inicio con el intercambio de libros realizado en el primer recreo, en donde los estudiantes tenían la posibilidad de recomendarse diferentes libros y leer lo que les más les gustase de los textos ofrecidos por el colegio y sus propios compañeros.Más adelante, el docente Eduardo Vásquez quién realizó la locución del acto comenzó este con la presentación del docente Pablo Fredes, el cual es un entusiasta lector y creador de poemas, fue así como deleitó a la audiencia presente con su poema "La Descreación". 

Posteriormente, se realizaron diversas muestras artísticas que incluyeron a los más pequeñitos del Colegio, así fue como se presentó a cargo de Kinder año una representación basada en el poema"Todas íbamos a ser reinas" de Gabriela Mistral.También el Pre-Kinder se presentó con una ronda infantil representada esta fue "Juguemos en el bosque" que fue disfrutada por todos los presentes.

Es importante señalar, que un grupo de estudiantes presentó diversas muestras de Danza Contemporánea entre la presentación de algunos de los actos que se mostraron esa mañana.

Durante toda la jornada se presentaron tan como se anunció en el post anterior, escritores de renombre y personajes de libros famosos, los cuales nos contaron interesantes datos de sus vidas, todo esto nos llevó a retroceder en el tiempo...

Creaciones Literarias

   Nuestros niños, realizaron diversas muestras de su creatividad literaria, que quedaron plasmadas en los paneles del Colegio, aquí una pequeña muestra de su imaginación...

Mes del Libro, la lectura y la creación literaria.

En este mes de abril la creación literaria se hace protagonista del quehacer en nuestro Colegio Terranova y los estudiantes se encuentran realizando diferentes actividades que serán presentadas en la segunda quincena del presente mes, es así como se harán presentes en las dependencias del establecimiento diferentes muestras literarias, como también grandes escritores de todos los tiempos, junto a sus principales obras y personajes, sin duda, todo un desafío para los niños y jóvenes quienes junto a sus profesores realizan estas interesantes iniciativas.

Pero ¿Por qué se celebra el Día del Libro el 23 de abril? Veamos...

En este mes de abril ocurrirán una serie de actividades relacionadas con este Mes del Libro, la Lectura y la Creación Literaria